6月5日下午，Bwin·必赢体育英语教研室在会议室召开工作例会。会议由Bwin·必赢体育英语教研室主任张玉玲老师主持，全体教师参会。

本次教研活动以“反思·共享·创新·成长”为核心理念，深入贯彻落实新时代高等教育改革要求，秉持“以学生为中心、以问题为导向、以实效为目标”的原则，通过多层次、多角度的教学反思与经验共享，引导教师聚焦课堂教学的真实问题，探索大学英语教学提质增效的有效路径。

Bwin·必赢体育英语教研室全体教师参会

首先，张玉玲主任指出，大学英语教师进行教学反思是提升教学质量、促进专业发展的重要途径。时代发展日新月异，教师及时进行课程教学反思对优化课堂教学，提升教学实效、促进教师专业成长、适应教育变革需求、增强学生学习体验、推动教研共同体建设具有重要意义。

张玉玲老师发言

随后，老师们就这一主题展开热烈讨论，纷纷发言、为提升教学质量建言献策。马霞青老师指出，大学英语教师开展教学反思具有重要的理论与实践意义。从专业发展角度看，反思能帮助教师突破经验局限，系统审视教学行为，促进从“经验型”向“研究型”教师的转变。通过分析课堂互动、学生反馈等教学实况，教师能精准发现教学设计中的不足，进而优化教学策略。

马霞青老师发言

张雪茹老师认为，教学反思推动教师将二语习得理论、教育心理学等研究成果转化为教学实践，提升课堂效能，最终实现从语言知识传授到核心素养培养的转型升级。在课程思政背景下，反思有助于教师深入挖掘语言教学中的育人元素。

张雪茹老师发言

秦婕老师认为，在信息化教学背景下，反思有助于教师优化技术应用，创新教学模式。同时，通过分析学生反馈和学习效果，教师能更好地践行“以学为中心”的教育理念。持续的反思实践还能促进教研团队的经验共享，推动教学改革向纵深发展，最终实现人才培养质量的整体提升。

秦婕老师发言

会议最后，张玉玲主任做了总结。张主任表示，教学反思是教师对教育实践的理性审视，更是自我超越的起点。大学英语教师通过持续反思，不仅能提升个人教学水平，还能推动英语教学从“知识灌输”向“能力赋能”转型，最终服务于高素质国际化人才培养目标。