2025 年 5 月 29 日，Bwin·必赢体育英语教研室在B501会议室围绕 “大学英语教师 AI 工具应用” 开展专题教研活动。本次活动由教研室主任张玉玲主持，全体英语教师参会，活动通过案例分享、交流讨论，展现了AI工具在教学各环节的创新应用与实践思考。

当前，人工智能正以前所未有的速度重塑教育生态。数智时代的新形势、新变化对教师的教学能力赋予了新内涵，提出了新要求。教师的人工智能教学能力影响着教育数字化转型的进程，对于培养数智时代所需的高素质人才具有决定性作用。本次教研活动针对大学英语教师AI 工具应用情况展开分析与探讨，旨在推进教师人工智能教学能力不断提升，为构建智能化、个性化、高效化的教育生态提供有力支撑。

教研活动现场

一、AI 赋能教学：多场景应用案例亮相

活动中，三位教师分别从口语训练、写作教学、学情分析三大场景分享了 AI 工具的创新应用。刘璐老师展示了 AI 虚拟对话机器人在口语教学中的实践，通过语音识别与大模型技术，实现对学生演讲、讨论的流利度、发音准确性等多维评分，并生成个性化改进建议。针对学生后期学习热情下降的问题，她创新性地将 AI 训练与课堂互动结合，组织小组讨论，有效激发了学生的学习积极性。

刘璐老师发言

王文娟老师聚焦写作教学，介绍了人工智能平台在作文批改中的应用。该平台可逐句分析作文，精准标注时态不一致、单复数错误等语法问题，同时对论点阐述、论据支撑等逻辑问题提出修改建议。她强调，教师需引导学生在借助 AI 提升写作能力的同时，保持独立思考与创新能力，避免过度依赖技术。

王文娟老师发言

张国玲老师则分享了 AI 在学情分析中的深度应用。通过收集学生课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多维度数据，AI 算法可生成精准学情报告，提前预警学习困难学生，帮助教师动态调整教学策略，实现 “一生一策” 的个性化教学干预。

张国玲老师发言

二、思辨与共识：平衡技术与教育本质

在讨论环节，教师们围绕 “AI 工具与传统教学的平衡”、“学生合理使用 AI 的引导策略” 等议题展开热烈交流。大家一致认为，AI 是提升教学效率的强大助手，但不能替代教师的人文关怀与价值引领。在实践中，需避免“技术至上”倾向，通过设计多样化的课堂活动，保留传统教学中师生互动的情感联结与批判性思维培养环节。同时，教师应加强对学生的引导，培养其正确的技术使用观，将 AI 作为提升自主学习能力的工具。

三、展望未来：构建 “AI + 教育” 新生态

活动最后，张玉玲主任在总结中肯定了教师们的探索成果，并提出未来工作方向：“AI 工具展现了优化学习体验、提升教学效率的巨大潜力，但教育的本质始终是人。我们需在技术创新与教育初心之间找到平衡点，以 AI 赋能教学模式创新，同时坚守教师的主导地位，培养学生适应数智时代的核心素养。”

张主任总结

此次教研活动为教师搭建了 AI 教学应用的交流平台，不仅展现了技术与学科融合的多元路径，更引发了对教育本质的深层思考。未来，英语教研室将持续推进 AI 工具与教学的深度融合，通过专题培训、示范课推广等举措，打造“智能化、个性化、高效化” 的大学英语教学新生态，为教育数字化转型提供有力支撑。