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聚焦创新实践,共探教学新路径
2025-04-24
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(杨扬)为深化大学英语教学改革,推动先进教学法在课堂中的实践应用,Bwin·必赢体育英语教研室于2025424日下午在Bwin·必赢体育会议室召开以学习先进教学法”为主题的教研活动。活动通过主题研讨、案例分享、互动交流等形式,围绕前沿教学法展开深入探讨,教研室全体教师积极参与,现场气氛热烈。

(教研室主任张玉玲老师主持会议并讲话)

活动伊始,教研室主任张玉玲老师发表开场讲话。她指出:“在全球化和数字化背景下,英语教学必须与时俱进。传统讲授式课堂已难以满足学生多元化需求,如何通过先进教学法提升学生的语言应用能力、跨文化素养和自主学习能力,是我们亟待探索的课题。今天的研讨,期待各位老师结合自身实践,碰撞智慧火花,共同探索教学创新的可行路径。”

随后,全体大学英语教师围绕PDCA循环教学法和游戏教学法展开了热烈讨论。讨论中,教师们集思广益,各抒己见。

张雪茹老师指出PDCA循环法是管理学中用于提升质量的通用模型,包含计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Act)四个阶段。在大学英语教学里,该方法有助于教学目标确立、计划实施、效果评价与反思等各环节保质保量完成;但同时也有不足之处,如时间成本高、数据处理复杂、短期内难以评估等。

刘晋老师认为将游戏教学法融入大学英语教学,设计各种与英语学习相关的游戏活动,能使英语学习变得有趣,改变传统教学枯燥感,让学生更积极主动投入学习;调节学生的学习情绪,以更好状态投入后续学习;能够让学生在游戏运用英语知识解决问题,加深对知识理解记忆,提高运用能力。

张鑫娜老师就游戏教学法也提出了个人见解,认为运用该方法难把控教学秩序,实施中也需教师具备良好组织引导能力,否则影响教学进度和效果;其次不同学生对游戏接受和参与程度不同,教师难以兼顾个体差异;此外,若过于注重游戏趣味性,可能使学生只关注游戏本身,忽略英语知识学习,导致教学目标无法达成。

会议尾声,教研室主任张玉玲老师总结道:“今天的分享既有理论高度,又有实践温度。通过案例学习与分享证明,先进教学法不是空中楼阁,而是需要结合学情进行创造性转化。未来,我们要进一步强化三个意识:一是问题意识,以学生需求为导向设计课堂;二是技术意识,善用数字工具赋能教学;三是反思意识,在实践—改进—再实践中优化教学路径。”

综上,本次教研活动为教师搭建了经验共享、思维碰撞的平台,彰显了大学英语教研室锐意创新的精神风貌。未来,教研室将持续探索教学法创新与课程思政、数字技术的深度融合,为培养具有全球胜任力的新时代人才贡献力量。

 

审核:张玉玲

核发:曲向超