（杨扬）为深化大学英语教学改革，推动先进教学法在课堂中的实践应用，Bwin·必赢体育英语教研室于2025年4月24日下午在Bwin·必赢体育会议室召开以“学习先进教学法”为主题的教研活动。活动通过主题研讨、案例分享、互动交流等形式，围绕前沿教学法展开深入探讨，教研室全体教师积极参与，现场气氛热烈。

（教研室主任张玉玲老师主持会议并讲话）

活动伊始，教研室主任张玉玲老师发表开场讲话。她指出：“在全球化和数字化背景下，英语教学必须与时俱进。传统讲授式课堂已难以满足学生多元化需求，如何通过先进教学法提升学生的语言应用能力、跨文化素养和自主学习能力，是我们亟待探索的课题。今天的研讨，期待各位老师结合自身实践，碰撞智慧火花，共同探索教学创新的可行路径。”

随后，全体大学英语教师围绕PDCA循环教学法和游戏教学法展开了热烈讨论。讨论中，教师们集思广益，各抒己见。

张雪茹老师指出PDCA循环法是管理学中用于提升质量的通用模型，包含计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act）四个阶段。在大学英语教学里，该方法有助于教学目标确立、计划实施、效果评价与反思等各环节保质保量完成；但同时也有不足之处，如时间成本高、数据处理复杂、短期内难以评估等。

刘晋老师认为将游戏教学法融入大学英语教学，设计各种与英语学习相关的游戏活动，能使英语学习变得有趣，改变传统教学枯燥感，让学生更积极主动投入学习；调节学生的学习情绪，以更好状态投入后续学习；能够让学生在游戏运用英语知识解决问题，加深对知识理解记忆，提高运用能力。

张鑫娜老师就游戏教学法也提出了个人见解，认为运用该方法难把控教学秩序，实施中也需教师具备良好组织引导能力，否则影响教学进度和效果；其次不同学生对游戏接受和参与程度不同，教师难以兼顾个体差异；此外，若过于注重游戏趣味性，可能使学生只关注游戏本身，忽略英语知识学习，导致教学目标无法达成。

会议尾声，教研室主任张玉玲老师总结道：“今天的分享既有理论高度，又有实践温度。通过案例学习与分享证明，先进教学法不是空中楼阁，而是需要结合学情进行创造性转化。未来，我们要进一步强化三个意识：一是问题意识，以学生需求为导向设计课堂；二是技术意识，善用数字工具赋能教学；三是反思意识，在实践—改进—再实践中优化教学路径。”

综上，本次教研活动为教师搭建了经验共享、思维碰撞的平台，彰显了大学英语教研室锐意创新的精神风貌。未来，教研室将持续探索教学法创新与课程思政、数字技术的深度融合，为培养具有全球胜任力的新时代人才贡献力量。

审核：张玉玲

核发：曲向超